domingo, 9 de octubre de 2016

Jugamos con las vocales y vídeo: "¡Atraco al tren!"

 
 
 Con la "A"...
 

Temática. Contenido motriz. Edad.
Los vaqueros. Desplazamientos. 3 años.
Nombre del juego
¡Atraco al tren!
Objetivo
Desarrollar los desplazamientos en cuadrupedia y carrera.
Contenido
Desplazamientos. Carrera y cuadrupedia.
Material necesario
Cuerdas y aros.
Descripción del juego
Simularemos la vía del tren con cuerdas y una estación con aros. Cada alumno será un vagón del tren al que asignaremos un número. Otro alumno será el vaquero forajido que pretende robar uno de los vagones del tren. Los vagones se colocarán en cuadrupedia  formando una fila dentro de la vía. A nuestra señal, el tren comenzará a avanzar. Seguidamente el vaquero dirá el número del vagón que va a atracar. El niño que tenga asignado este número correrá hasta la estación, lugar donde estará a salvo y no podrá ser pillado por el vaquero. Si el vaquero logra pillar al “vagón”, estos intercambiarán sus roles, si no, se repetirá hasta que lo consigue pillar. Estableceremos variantes aumentando el número de vagones a robar y/o de vaqueros.

 
 
 



¡Seguimos jugando con las vocales!

Con la "E"...


Temática. Contenido motriz. Edad.
Los vaqueros. Desplazamientos. 3 años.
Nombre del juego
El rodeo.
Objetivo
Trabajar los desplazamientos construidos a través de la carrera con compañeros.
Contenido
Desplazamientos construidos.
Material necesario
Cuerdas.
Descripción del juego
La actividad consistirá en una carrera de caballos y vaqueros. Agruparemos a nuestros alumnos por parejas. Un miembro de la pareja será el caballo y el otro el vaquero.  El caballo se desplazará a cuatro patas y el vaquero lo hará montando al caballo, utilizando una cuerda para simular las riendas.


Con la "I"...


Temática. Contenido motriz. Edad.
Los vaqueros. Desplazamientos. 3 años.
Nombre del juego
Indios y vaqueros.
Objetivo
Mejorar los desplazamiento reptando.
Contenido
Desplazamiento: reptar.
Material necesario
Pelotas pequeñas.
Descripción del juego
Dividiremos la clase en dos equipos: indios y vaqueros. Ambos equipos formarán una fila con las piernas abiertas simulando una cueva. Asimismo, llevarán una pepita de oro (pelota) en sus manos que deberán sacar de la cueva.  El último de la fila pasará reptando por debajo de las piernas de sus compañeros hasta ponerse el primero. Los alumnos lo irán repitiendo sucesivamente hasta llegar al otro extremo donde deberán dejar sus pepitas. Una de la regla será que el último de la fila no podrá pasar por debajo de la cueva hasta que su compañero no se ponga de pie. Ganará el equipo que antes llegue y meta todas sus pepitas de oro en el cofre.


Con la "O"...


Temática. Contenido motriz. Edad.
Los vaqueros. Desplazamientos. 3 años.
Nombre del juego
¡Oh, mis bisontes!
Objetivo
Desarrollar el desplazamiento en carrera.
Contenido
Desplazamientos. La carrera.
Material necesario
No es necesario.
Descripción del juego
Un niño será el vaquero al que se le han escapado sus bisontes y debe reunirlos a todos. Para ello, los tendrá que pillar. Cuando el vaquero pille un bisonte, éste irá unido a él de las manos. Los bisontes ayudarán al vaquero a coger al resto de bisontes, que se unirán al grupo cogidos de las manos. Cuando terminen formarán una cadena e irán paseando juntos hasta casa.


Y con la "U"...


Temática. Contenido motriz. Edad.
Los vaqueros. Desplazamientos. 3 años.
Nombre del juego
Un duelo de vaqueros.
Objetivo
Desarrollar desplazamientos.
Contenido
Desplazamientos. La carrera.
Material necesario
Pañuelos de tela.
Descripción del juego
Dividiremos a los alumnos en dos grupos. Un equipo será el de los vaqueros y otro el  de los indios. Ambos equipos tendrán que batirse en duelo. El maestro mantendrá en la mano una tela y, en un momento dado, hará una señal de salida para que un indio y un vaquero salgan en busca de esa tela preciosa para sus ropajes. Ganará el equipo que más telas consiga.

¡Hasta pronto!

15 comentarios:

  1. Belén Jiménez Monedero:
    ¡Buenos días! El juego realizado me ha parecido muy atractivo y entretenido para la edad indicada, puesto que se trabajan los desplazamientos construidos presentes en los objetivos de la actividad.
    Una de las dificultades que veo en el juego es que a la hora de la asignación del número, el niño puede no recordar el número asignado o liarse con otro compañero.

    El análisis de la temática me parece entretenido, atractivo y llamativo para los niños y niñas, ya que es un centro de interés atractivo y cercano para ellos en el que el tren como medio de transporte lo habrán visto o subido en él alguna vez. No solo se trabajan los desplazamientos, sino también partes de la temática, como pueden ser las vías del tren y la estación, partes que pueden encontrarse dentro del proyecto de los trenes y que también pueden trabajarse en educación física.

    La actividad está bien realizada, aunque se puede mejorar la forma en la que los niños sepan cuándo tienen que salir para la estación. Por ejemplo: dividir a los niños por colores poniéndoles un peto de cada color. Equipos de 4 con 4 o 5 niños en cada grupo, y cada uno de ellos en cada grupo llevará un color de peto, así cuando diga la profe el color, los niños saldrán corriendo y lo podrán ver visualmente.

    Una de las cosas que más me ha llamado la atención es la creatividad y recreación del juego para que se lleve a cabo el objetivo previsto, ya que se trabaja el contenido de educación física, así como el vocabulario característico del proyecto como puede ser vías, estación, vagones, sonidos, etc.

    ¡Un saludo!

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  2. Hola! Soy Mari Carmen Mateos y esta es mi reflexión:
    Esta actividad me resulta muy atractiva para los niños, porque les crea incertidumbre ya que no saben cuando les va a tocar a salir, y esa manera están, en todo momento del juego, participativa y fomentan el desarrollo de la escucha activa. Además, con este juego se desarrolla los desplazamientos con la carrera, la cuadrupedia y la coordinación.
    El único inconveniente que observo es que todos los alumnos no tienen la misma capacidad de acción-reacción. Además, los niños que ya están pillados puede que se distraigan o se dispersen por el espacio, desviándose del objetivo principal del juego.
    Por todo lo demás, veo el juego bien adaptado a la edad preestablecida y divertida, ya que todos los niños tienen la oportunidad de participar e implicarse en el juego, tanto como vagón como de atracador en el caso de que le pillen o vagón ganador

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  3. ANA GARCÍA ROMÁN
    El juego me gustó mucho, me parece una actividad que se corresponde con la edad de los alumnos a los que está destinada. No veo dificultades en ella y considero que se ha respetado la temática de los vaqueros. Se han enfocado de una manera muy divertida los desplazamientos, con los que los niños practicarán la cuadrupedia y la carrera. Como conclusión, me parece un juego completo e interesante, ya que creo que sería útil en un aula de Educación Infantil.

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  4. ANDREA LUCAS GARCÍA

    Considero que se han adecuado bastante a la temática que les ha tocado, haciendo un simple juego del pillado mucho más atractivo y motivador que invita a que los niños se desplacen de diferentes maneras y que se relacionen con sus compañeros.
    La única dificultad que le puedo encontrar al juego es que los niños de tres años no recuerden que número le han asignado, por lo que sería más aconsejable que se escribiera el número en la mano para que puedan recordarlo.

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  5. Hola, soy Ángela García Linares. Me encanta este juego, fue muy divertido para nosotros y creo que para los niños aún más. Además, está relacionado con la temática de los vaqueros y al contenido de los desplazamientos. Quizás practique este juego en mis siguientes prácticas.

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  6. Hola, soy Sonia Muñoz Martínez. Me ha encantado el juego de ¡Atraco al tren! Considero que la edad marcada para este juego es adecuada. Los niños trabajan los desplazamientos y además la atención, ya que deben estar muy atentos cuando se diga su número para salir corriendo. Esta temática suele gustar mucho a los niños. Fue muy divertido.

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  7. Hola!Soy María Soler Moreno. Me ha parecido un juego bastante divertido, tanto para los niños de 3 años, como para nosotras. Este juego invita a que los niños se puedan desplazar de distintas formas, a la vez que divierten y se relacionan con sus compañeros. En cuanto a la práctica pienso que que trabaja la temática. La única dificultad es que a lo mejor asignarle un número a un niño, y más de 3 años, puede ser un poco lioso para ellos.

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  8. Hola soy Natalia Simón. El juego realizado por este grupo sobre la vocal “A” (Atraco al tren), me parece un juego muy divertido y adecuado para la edad a la cual va destinada (tres años). La dificultad que puede surgir a la hora de su realización, es que al ser niños tan pequeños, la utilización de números tan altos puede provocar que no entiendan el número que le han asignado o incluso que se les olvide, lo que podrían hacer para que esto no ocurra sería asignar a varios niños un mismo número. En cuanto a la temática, el juego se acercan mucho al tema “los vaqueros”, donde los alumnos pueden poner en práctica el juego simbólico, simulando ser vaqueros y trenes, y también ponen en práctica tipos de desplazamientos como son los desplazamientos naturales (gateo) y los desplazamientos construidos a través de la carrera, con un juego tan motivador como es el “pilla pilla“.

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  9. Hola! Soy Claudia Perino Chinchin. Creo que este juego es la edad correcta. La única dificultad en el juego cree que es el hecho de ayudar a todos los niños que son llevados a los vaqueros a su vez. El factor de cuatro patas ralentiza la carrera que le permite salvarse a sí mismo.

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  10. Hola, soy Nazaret Quijada Ros.
    Comento este blog, porque considero que esta actividad es muy divertida y dinámica para los niños, además considero que puede resultar muy agradable y atraer a los niños a la hora de participar.
    Una dificultad que le encuentro al juego es la asignación del numero a cada alumno, ya que con tres años son muy pequños y puede que lo olviden o que se confundan con el de otro compañero...
    Pero creo que es algo que se puede cambiar y poner de otra manera en la que los niños lo identifiquen mejor y el juego seria estupendo.
    Un saludo.

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  11. Hola, soy Nere Verdejo. El juego me parece muy entretenido. Pero el problema que le veo es que un niño con tres años no se sabe los números tan grandes, y tampoco serían conscientes (creo yo) de la posición que ocupa dentro del vagón para que eso sea su número o simplemente que no asocien qué número es cada niño. Para nosotras, está bien porque nos sabemos los números, quizá una solución sería hacer grupos de vagones, y que cada tren tuviese solo 3 ó 4 vagones, que así son números que ellos manejan mejor. Aunque saliesen corriendo varios vagones, si no podéis poner también cada vía de un color con las baras y decir por ejemplo: el cuatro rojo y saldría solo un alumno corriendo.
    Que tengáis un buen día. :)

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  12. Hola, Soy Sara Escobosa Marco. Este juego me parece muy original y muy divertido para trabajar vuestra temática y vuestra edad de trabajo. Además me gusta mucho la forma que habéis utilizado para orientar el juego ya que para mi gusto es uno de los más divertidos. Quizás si tuviera que destacar algo para mejorar seria la dirección que tiene que seguir la fila para que al levantarse ningún niño chocara contra otro que sigue haciendo de tren. Buen trabajo chicas.
    Un saludo!

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  13. Hola chicas y hola Salva.
    He decidido comentar vuestro vídeo porque me resultó muy divertido y de interés para los alumnos. Además, lo veo apropiado para la edad de los niños. Simplemente tienen que recordar el número asignado por la "seño" y salir corriendo para no ser pillado. Pienso que a los alumnos les resultaría muy interesante el sentirse protagonistas y formar parte del tren siendo "vagones". Resulta expectante al no saber el número que va a salir y esto hace que los alumnos tengan sus 5 sentidos bien despiertos.
    ¡Enhorabuena chicos!

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  14. Hola chicos!! Este juego me parece muy divertido para los niños de 3 años. Además, el tipo de desplazamiento es uno de sus favoritos. La única pega es que considero que los niños a esta edad no saben números tan grandes y la asociación de estos tampoco, pero por lo demás, me parece muy dinámico y entretenido.

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  15. Hola chicos. Voy a comentar este video porque también me pareció entretenido, además de fácil y adecuado para la edad de tres años. Los desplazamientos son los correctos para esta edad y uno de los que más les gusta a ellos. Veo una dificultad, y es que hay número muy altos, por lo que considero que sería mejor, quizá, que se repitieran los números para que no sean tan altos. Por lo demás, creo que es correcto.

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